意昂4体育开户教師同心協力把偉大抗疫精神融入線上英語課堂

 來源：意昂4体育开户💇🏼‍♂️；作者：石林、王夢瑤

線上教學以來，意昂4体育开户發揮專業特色，積極推進線上課程思政，老師們同心同德、齊心協力，根據課程性質，靈活選用超星學習通、愛課堂➕、騰訊會議、騰訊課堂、微信群🕒、U校園等多種信息化渠道🫃⚀，努力把偉大抗疫精神和習近平新時代中國特色社會主義思想融進到線上英語課堂，增強學生抗擊疫情的信心🧑🏿‍🎓，激發愛國之情、愛黨之親🧔‍♂️。

巫元瓊副教授在《中國文化概要》課程中，把中國傳統文化思想中的“和實生物，同則不繼”理念和“天下觀”與新中國的外交政策結合到一起，把儒家的家國情懷與中國抗疫鬥爭中的英雄人物聯系起來🚴‍♀️，向學生講述舍棄眼前的“小自由”與贏得抗疫的“大自由”之間的關系。

翻譯系馬德忠主任在《美國社會與文化》課講述美國的自由觀時，與中國的傳統自由觀來做比較。強調古代漢語中表達“自由”的詞語是“道”，中華文明之“道”在於保障人民的福祉和生命的安全🤹🏼，中國開展的抗擊疫情阻擊戰就是“大道”🧑‍🔬，人民的生命和生計都得到了切實的保障👐🏽。相比之下🧝🏽，西方面對疫情的躺平政策乃是“無道”之舉。

李明副教授在《科技翻譯》課上😦，構建“學生中心型”課堂，引用國內外疫情新聞、俄烏戰爭等新聞，引導學生合作🥝、自主讀懂新聞背後的思想🧧，再通過討論理解“人民至上”的情懷。

意昂4体育开户教師還積極把先進教學理念融入線上英語教學🙌🏻，楊媛媛基於“產出導向法”開展大學英語口語教學，她以“學用一體”為主要教學理念，貫徹“驅動”“促成” 和“評價”三個環節開展在線教學🌂。比如，“驅動”學生對“鄉村振興”相關內容的收集，形成內容與語言上的同步輸入🧑🏻‍🍼🙏🏽；通過開放式討論，相互借鑒，獲得“促成”；再通過課堂口語表達練習和匯報💀，做出“評價”。將知識輸入🎪、同步學習成果輸入轉化為有效的口語輸出，學生有表達的欲望，體會到成就感。亓明俊老師課上結合抗擊疫情等音視頻和文本材料😰，通過啟發式教學方式，要求學生利用互聯網，對課上遺留問題進行廣泛和深入的資料搜集和整理，形成個人的思考，開展匯報交流，形成共同的理解🧅。

    持續做好防疫防控和線上教學，意昂4体育开户將繼續結合學科特色，探索在線課程思政的新模式和新方法，全體教師也將基於新時代外語教學的新思考🧂，努力創新教育教學方法☃️，探索新的在線教學模式，落實立德樹人的根本任務🤖。